Didáctica para el Desarrollo Profesional Docente (E)

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PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA:

1.   Desarrollar en el estudiante la capacidad de planificar secuencias y situaciones didácticas contextualizadas a la educación superior.

2.   Fortalecer el dominio de estrategias de enseñanza-aprendizaje acordes con el enfoque por competencias en posgrado.

3.   Promover el uso reflexivo y crítico de tecnologías digitales como mediadoras del aprendizaje en entornos virtuales.

4.   Integrar la evaluación formativa y sumativa como herramienta de mejora continua de la práctica docente.

5.   Fomentar la investigación e innovación educativa como base para la transformación de la práctica profesional docente.


PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE (E)

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 OBJETIVOS GENERALES

  1. Comprender los conceptos fundamentales de los principales enfoques teóricos del aprendizaje.
  2. Analizar y aplicar estrategias pedagógicas basadas en los principios del aprendizaje.
  3. Evaluar la efectividad de diversas metodologías de enseñanza en diferentes contextos educativos.
  4. Desarrollar habilidades para diseñar experiencias de aprendizaje efectivas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes.

Enseñanza y Aprendizaje Didácticos (E)

🎯Objetivo General:

El estudiante aplicará conocimientos y estrategias de enseñanza y aprendizaje para diseñar, implementar y evaluar procesos educativos efectivos, integrando principios de administración, innovación y trabajo en equipo, en contextos educativos y organizacionales diversos.


La Administración Educativa y su Fundamentación Epistemológica (E)

Estructura de Medios de Aprendizaje para la Enseñanza (E)

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Objetivo General de la Asignatura

  • Diseñar y evaluar medios de aprendizaje innovadores y efectivos para la enseñanza, considerando las teorías educativas, las necesidades del contexto y las herramientas tecnológicas disponibles.

Currículo Educativo (E)

Duración: 5 semanas

Objetivo General

  • Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar, diseñar y evaluar currículos educativos con un enfoque crítico y fundamentado en teorías curriculares contemporáneas, considerando los desafíos y tendencias actuales en la educación.


La Educación Basada en Competencias (E)

Disposición Educativa (E)